為響應(yīng)《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的“建設(shè)智能化校園，統(tǒng)籌建設(shè)一體化智能化教學、管理與服務(wù)平臺”，改變傳統(tǒng)的一支粉筆勾畫五湖四海，一桿教鞭指點千秋萬代的教學模式，充分發(fā)揮智能教學設(shè)備與軟件助推教育教學，廣州市白云區(qū)永平街道元下田小學攜手西湖中銀科技BOCT，為學校配備西湖智慧黑板，輕松玩轉(zhuǎn)課堂。

為了讓老師更熟練掌握西湖智慧黑板的使用技巧，激發(fā)學生學習的興趣，更好的帶動學生的積極性，西湖中銀科技在安裝調(diào)試好西湖智慧黑板后，對老師進行深入淺出的講解和培訓。同時為老師提供詳細的使用教程和使用說明書，方便老師日后使用。

據(jù)元下田小學老師反應(yīng)，自從學校安裝西湖智慧黑板后，不僅讓學生可以更生動的進行視聽教學，而且也可以給老師提供趣味游戲，實操實驗課程等，讓學生對學習更感興趣。以往教學方式都是以老師一本書，一支筆、一個黑板、一個黑板為主，這種教學方式比較被動。而現(xiàn)在老師可以借助智慧教學的西湖智慧黑板讓單調(diào)的知識點變得更有趣，學生對知識的掌握也更加熟練。

西湖中銀科技BOCT西湖智慧黑板助力元下田小學輕松玩轉(zhuǎn)課堂

而且，小學與幼兒園是一個分水嶺，在這個分水嶺中，學生要從幼兒園輕松學習的狀態(tài)轉(zhuǎn)變成40分鐘穩(wěn)座課堂的模式。這種教學模式難免會讓學生出現(xiàn)注意力不集中，或是打瞌睡等情況。而西湖智慧黑板的出現(xiàn)，可以讓老師輕松調(diào)動學生的熱情，激發(fā)他們主動學習的興趣。

例如，英語老師可以利用西湖智慧黑板播放英文歌曲，視頻等，學生可以一邊聆聽一邊欣賞動畫，把學生的注意力吸引在視聽教學的畫面中，讓學生在不知不覺中跟著音樂哼唱，快速融入到學習氛圍中。西湖中銀科技的智慧黑板除了可以展示圖文聲像外，還可以添加各種圖片。例如，英語老師點擊一個單詞問學生這個單詞的翻譯時，可以通過圖片讓學生加深印象。當學生下次再看到這個單詞時，自然而然就可以脫口而出了。

另外，為增加學生與老師的互動性，老師可以通過智慧黑板進行書寫，修改、擦除等操作。學生也可以上臺進行答題、畫畫、玩互動小游戲等，讓學生親自體驗高科技教學的魅力。這些教學模式可以在無形中對學生產(chǎn)生積極的導向作用，改變學生不愿意答題，注意力不集中，被動學習等現(xiàn)象。

可以說，智慧黑板的出現(xiàn)，可以進一步的讓教學設(shè)備更好地服務(wù)于課堂教學，讓學生更主動學習，更積極回答問題，同時也讓老師更輕松的教學。

未來，西湖中銀科技BOCT將為教師提供更得心應(yīng)手的教學設(shè)備，為教師提供更優(yōu)化的教學方式，為學生提供更高效的學習方式，從而助推學校教育教學水平科學發(fā)展、不斷進步。