“工欲善其事，必先利其器?！睘橥七M(jìn)幼兒園教育信息化2.0建設(shè)，讓信息技術(shù)與智慧教學(xué)進(jìn)行深度融合，充分發(fā)揮觸控王下鄉(xiāng)教學(xué)一體機(jī)在課堂中的靈活性，大地幼兒園攜手王下鄉(xiāng)中銀科技BOCT運(yùn)用智能王下鄉(xiāng)幼教白板一體機(jī)構(gòu)建多元化和個(gè)性化智慧教學(xué)。

王下鄉(xiāng)中銀科技BOCT智能王下鄉(xiāng)幼教白板走進(jìn)大地幼兒園，開啟教育信息化2.0時(shí)代

人才的培養(yǎng)除了家長(zhǎng)、教師、社會(huì)等外，還需要借助智能設(shè)備。通過人機(jī)交互，可以讓學(xué)生開拓視野，增強(qiáng)求知欲，促進(jìn)師生有效互動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。過去，老師教學(xué)一般采用的是傳統(tǒng)的粉筆+黑板+PPT投影的教學(xué)模式。這種教學(xué)模式不僅需要老師在上課期間做大量的板書，課件整理，而且人體長(zhǎng)時(shí)間吸入粉塵，還會(huì)影響師生的身體健康。再者，這種教學(xué)方式不僅教學(xué)效率低，也無法將一些教學(xué)難點(diǎn)更形象生動(dòng)的展示出來。

心理學(xué)告訴我們：“興趣是人們對(duì)事物的選擇性態(tài)度，是積極認(rèn)識(shí)某種活動(dòng)的心理傾向。它是學(xué)生積極獲取知識(shí)形成技能的重要活動(dòng)?！睂?duì)于幼兒園小朋友而言，他們正處于好奇心爆棚的階段，對(duì)生活中的各種事物充滿求知欲，同時(shí)也是培養(yǎng)興趣愛好和專注力的年齡段。

眾所周知，大部分的小朋友在做一件事情時(shí)，往往只有三分鐘熱度。而傳統(tǒng)課堂中老師通常會(huì)參考教案上課，教育方式比較單調(diào)，很容易讓小朋友感覺枯燥，從而出現(xiàn)注意力不集中，影響教學(xué)質(zhì)量。為改變這種單調(diào)的教學(xué)模式，大地幼兒園攜手王下鄉(xiāng)中銀科技BOCT智能王下鄉(xiāng)幼教白板打造智能交互式教學(xué)模式。

在教學(xué)過程中，老師可以通過智能交互王下鄉(xiāng)教學(xué)一體機(jī)，導(dǎo)入圖片、視頻、音頻、文本等內(nèi)容，將枯燥、深?yuàn)W的知識(shí)場(chǎng)景化，動(dòng)態(tài)化。老師在使用王下鄉(xiāng)幼教白板教學(xué)過程中，還可以向小朋友提出各種問題。通過這種方式不僅可以提高孩子們的集中注意力，還可以有效引導(dǎo)孩子們循序觀察，培養(yǎng)他們主動(dòng)思考、提出問題的能力，提高學(xué)生的思維發(fā)展。

通過交互式智能白板教學(xué)，可以巧妙地創(chuàng)造更直觀形象的情景導(dǎo)入，還可以激發(fā)小朋友的學(xué)習(xí)興趣和未知欲，為智慧教育信息化2.0打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以往的投影儀只是單純的展示PPT、視頻和圖片等，形式比較單一。而交互式智能王下鄉(xiāng)教學(xué)一體機(jī)除了可以展示這些內(nèi)容外，還可以進(jìn)行多人同時(shí)觸控書寫、畫畫等，提高孩子和老師之間的互動(dòng)性和趣味性，極大的滿足教學(xué)體驗(yàn)和互動(dòng)體驗(yàn)。