為響應《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的“建設智能化校園，統(tǒng)籌建設一體化智能化教學、管理與服務平臺”，改變傳統(tǒng)的一支粉筆勾畫五湖四海，一桿教鞭指點千秋萬代的教學模式，充分發(fā)揮智能教學設備與軟件助推教育教學，廣州市白云區(qū)永平街道元下田小學攜手崇川中銀科技BOCT，為學校配備崇川智慧黑板，輕松玩轉課堂。

為了讓老師更熟練掌握崇川智慧黑板的使用技巧，激發(fā)學生學習的興趣，更好的帶動學生的積極性，崇川中銀科技在安裝調試好崇川智慧黑板后，對老師進行深入淺出的講解和培訓。同時為老師提供詳細的使用教程和使用說明書，方便老師日后使用。

據(jù)元下田小學老師反應，自從學校安裝崇川智慧黑板后，不僅讓學生可以更生動的進行視聽教學，而且也可以給老師提供趣味游戲，實操實驗課程等，讓學生對學習更感興趣。以往教學方式都是以老師一本書，一支筆、一個黑板、一個黑板為主，這種教學方式比較被動。而現(xiàn)在老師可以借助智慧教學的崇川智慧黑板讓單調的知識點變得更有趣，學生對知識的掌握也更加熟練。

崇川中銀科技BOCT崇川智慧黑板助力元下田小學輕松玩轉課堂

而且，小學與幼兒園是一個分水嶺，在這個分水嶺中，學生要從幼兒園輕松學習的狀態(tài)轉變成40分鐘穩(wěn)座課堂的模式。這種教學模式難免會讓學生出現(xiàn)注意力不集中，或是打瞌睡等情況。而崇川智慧黑板的出現(xiàn)，可以讓老師輕松調動學生的熱情，激發(fā)他們主動學習的興趣。

例如，英語老師可以利用崇川智慧黑板播放英文歌曲，視頻等，學生可以一邊聆聽一邊欣賞動畫，把學生的注意力吸引在視聽教學的畫面中，讓學生在不知不覺中跟著音樂哼唱，快速融入到學習氛圍中。崇川中銀科技的智慧黑板除了可以展示圖文聲像外，還可以添加各種圖片。例如，英語老師點擊一個單詞問學生這個單詞的翻譯時，可以通過圖片讓學生加深印象。當學生下次再看到這個單詞時，自然而然就可以脫口而出了。

另外，為增加學生與老師的互動性，老師可以通過智慧黑板進行書寫，修改、擦除等操作。學生也可以上臺進行答題、畫畫、玩互動小游戲等，讓學生親自體驗高科技教學的魅力。這些教學模式可以在無形中對學生產生積極的導向作用，改變學生不愿意答題，注意力不集中，被動學習等現(xiàn)象。

可以說，智慧黑板的出現(xiàn)，可以進一步的讓教學設備更好地服務于課堂教學，讓學生更主動學習，更積極回答問題，同時也讓老師更輕松的教學。

未來，崇川中銀科技BOCT將為教師提供更得心應手的教學設備，為教師提供更優(yōu)化的教學方式，為學生提供更高效的學習方式，從而助推學校教育教學水平科學發(fā)展、不斷進步。